Programmes pour la paix en République démocratique du Congo

2009 - réunion sur l'éducation À mombasa, Kenya

Le Ministère de l’éducation du Kenya et l’Association pour le Développement de l’éducation en Afrique (ADEA) ont réuni en septembre 2009 à Mombassa les ministres Africains de l’éducation et les principales agences bilatérales et multilatérales de coopération au développement. Martine Libertino, invitée en qualité d’oratrice a présenté sa vision de l’éducation pour la paix ainsi que les différentes actions qu’elle mène (enseignement de sa philosophie pour la paix dans le Monde, formation de médiateurs, École d’éveil philosophique pour les enfants et les jeunes, médiations familiales ou en entreprises, etc.).
Le Ministère de l’éducation de la République Démocratique du Congo a sollicité l’ADEA pour que sa formation de médiateurs pour la paix puisse se tenir dans leur pays. L’ADEA a joué son rôle de facilitation en favorisant la collaboration entre la RDC et l’organisation OSISA (Open Society Initiative for Southern Africa) qui a décidé de soutenir cette initiative.

2010 - PremiÈre Formation de médiateurs À KINSHASA, RDC

De février à mai 2010 se sont tenues les trois premières sessions de la formation initiale de médiateurs pour la paix à Kinshasa, en présence de 25 participants occupant de hautes responsabilités dans différents domaines (éducation formelle et non formelle, justice, protection de l’enfance, église, etc.).choisis par le Professeur André Masiala ma Solo et le ministère de l’éducation.

2012 - BILAN DE MARTINE libertino, CONCEPTRICE DES PROGRAMMES

Martine Libertino et les participants à la formation créent des programmes d'enseignement, spécifiques aux problématiques des personnes ou des communautés concernées. Dans sa lettre aux membres de l'association, Martine Libertino s'exprime ainsi :
".. Premier blian
L'une des souffrances de l'Afrique est sa dépendance à l'Occident et les problèmes qui en résultent : perte de dignité et de confiance en soi, passivité, découragement et manque de clairvoyance envers ses véritables besoins. Pendant ces deux ans de formation, les participants ont appris à supprimer leur colère au profit de la détermination, à s'aimer, à prendre conscience des programmations de l'inconscient collectif de leur pays, des difficultés qui en découlaient et à agir en vue de les éradiquer .."
".. Deuxième bilan
Lors de mon dernier voyage, en mars 2012, de nouveaux programmes ont vu le jour en fonction des besoins vitaux du Congo. Il apparaît que chacun des programmes est freiné par le manque de revenu, une aide financière extérieure inadéquate, l'opportunisme d'un propriétaire pouvant détruire les fruits de plusieurs années de travail, etc.
Un exemple : la mort inacceptable de 3 bébés dans un centre d'enfants des rues. L'ONG européenne, sensée les soutenir, finance des enquêtes dans le but de savoir si les enfants peuvent être adoptés au détriment de la nourriture et des frais médicaux dont le montant est une misère.
Les "mamans" et les éducateurs travaillent sans solde depuis de nombreuses années, se sacrifiant sans voir l'horizon s'ouvrir. Pourtant, ils sont toujours là .."

trois objectifs absolus

Chaque programmes doit répondre à trois objectifs absolus : l'enseignement de ma philosophie et des "Valeurs Fondamentales" conduisant un être humain à construire pour son bonheur et celui de son entourage, générer des revenus pour une entière autonomie dont l'objectif sera à cours ou à moyen terme une indépendance totale sans besoin d'aide extérieure, enfin, multiplier ces programmes et ces initiatives dans tout le Congo, voire dans d'autres pays d'Afrique.
Dans la plupart des programmes, nous devons faire l'acquisition de terrains, construire des lieux de travail, des poulaillers, des centres d'élevage de porcs, des jardins potagers, planter des arbres, acheter du matériel scolaires, etc.

DÈs 2015, ENSEIGNEMENT AUX ENFANTS DES éCOLES, AUx orphelins

de guerre, aux DéSCOLARISéS et À leur famille

En 2018, la situation en République Démocratique du Congo de plus en plus dure rend le travail de la "Communauté de Médiateurs" encore plus précieux. Ses membres et les milliers de personnes participant avec eux aux programmes pour la paix (enseignants, élèves et parents des "Cours d'Eveil Philosophique", chorales, Communautés Citoyennes, enfants déscolarisés et leur famille, etc.) ne cèdent ni à la peur, ni à la colère et continuent avec courage et confiance leur travail d'indépendance spirituelle et matérielle. Grâce aux membres de notre Association, le programme d'éducation pour la paix a démarré fin 2015 (écoles primaires et secondaires).
Toutefois, 500 enfants et jeunes, leurs parents et leurs enseignants en bénéficient déjà, montrant de magnifiques résultats.

retour de kinshasa - BILAN D'octobre 2016

Situation sociale plus difficile qu'en mars 2016. Il est de plus en plus urgent d'aider nos "Communautés pour la Paix" - dans lesquelles de nombreux jeunes s'investissent - à développer des moyens de vivre dignement. Manger grâce à l'achat de nouveaux terrains agricoles, ensuite et générer des revenus grâce aux programmes d'éducation pour la paix dans les écoles primaires et secondaires et aux concerts des Chorales pour la Paix".
Témoignage de Jean-Frédéric Pompengo, Directeur de l’institut Keela du Camp Kokolo :
"La première année, les parents ont dit : *Il faut utiliser le fouet avec les enfants* et nous avons évolué comme ça, mais cela n'a pas résolu les problèmes et les enfants n'ont pas changé leur comportement car ils étaient habitués au fouet à la maison. Mais Dieu merci avec cette formation, nous avons arrêté le fouet et il y a eu une grande transformation, chez les enseignants, chez les élèves et, enfin chez les parents.."